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- No. 61 ( Dic., 2001 ) ; 96 p.
Pobreza : mediciones de la desigualdad /Luis R. Becerra -- El mundo del barario, etnografía de los barrios de pereira y dosquebradas/Constanza González -- Impacto histórico y socieconómico de las teorías de la demanda de dinero, pos teriores a la gran recesión de 1930. del clasicismo monetario al patarón keynesiano. La contraparte monetaria de laplusvalia marxista. Los desarrollos modernos: el monetarismo./Enrique Millán M. -- El significado del valor presente neto y su importancia como criterio para evaluar económicamente proyectos de inversión/Carlos A. Londoño -- Experiencias de espirítu empresarial. Capacidd gerencial del risaralda./Lucía Ruíz G. -- La investigación en el aula. Una alternativa pedagógica para el desarrollo de las habilidades del pensamiento( I. PARTE). /Martha C. Arbelaéz , Armando Gil Ospina -- La lectura en su dimensión formativa/Pascal Hernández -- La vivienda ...¿De interés social?/Diego Londoño G.
0121-1633
Lectura
Pedagogía
Pobreza
Pobreza : mediciones de la desigualdad /Luis R. Becerra -- El mundo del barario, etnografía de los barrios de pereira y dosquebradas/Constanza González -- Impacto histórico y socieconómico de las teorías de la demanda de dinero, pos teriores a la gran recesión de 1930. del clasicismo monetario al patarón keynesiano. La contraparte monetaria de laplusvalia marxista. Los desarrollos modernos: el monetarismo./Enrique Millán M. -- El significado del valor presente neto y su importancia como criterio para evaluar económicamente proyectos de inversión/Carlos A. Londoño -- Experiencias de espirítu empresarial. Capacidd gerencial del risaralda./Lucía Ruíz G. -- La investigación en el aula. Una alternativa pedagógica para el desarrollo de las habilidades del pensamiento( I. PARTE). /Martha C. Arbelaéz , Armando Gil Ospina -- La lectura en su dimensión formativa/Pascal Hernández -- La vivienda ...¿De interés social?/Diego Londoño G.
0121-1633
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Pedagogía
Pobreza